Sciences de l'éducation

Une recherche menée de 2015 à 2018 a permis de dégager quatre situations emblématiques de l’agir compétent en conseillance pédagogique qui se manifeste par la mobilisation, la combinaison ou l’adaptation d’un faisceau de ressources dans une situation professionnelle afin d’y poser des actions organisées en un système. L’agir compétent se développe dans l’action et par l’action. Conseiller, former, accompagner, innover sont les quatre vecteurs sur lesquels se déploient les interventions professionnelles des conseillères et des conseillers pédagogiques des Commissions scolaires du Québec. Ce qui caractérise l’agir compétent est la capacité de prise de recul par une conseillère ou un conseiller afin de conserver une distanciation sur l’action.