Quelle est la situation des femmes en ingénierie au Québec

Plaisirs, défis et solutions

Auteur(s) :Louise Lafortune, Diane Gagné

ISBN :9782897997120

Copyright :2024

Nombre de pages :438

Langue :Français

49,99$

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Quelle est la situation des femmes en ingénierie ? Quelle est leur situation dans des domaines où elles sont largement minoritaires ? Quels sont leurs plaisirs, mais aussi leurs obstacles ? Quelles solutions apporter pour attirer, intégrer et retenir des femmes et des filles en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques) ?



La situation de femmes en ingénierie au Québec : plaisirs, défis et solutions apporte des éléments de réponses à ces questions à travers : une mise en contexte (problématique, littérature, méthode de recherche) ; la synthèse des résultats portant sur les plaisirs et les motivations, mais aussi les défis et difficultés, pour chaque groupe de femmes rencontrées : femmes oeuvrant en ingénierie, professeures en ingénierie et étudiantes en ingénierie ou en STIM ; la synthèse des résultats des propos de spécialistes en ressources humaines, de la situation des Autochtones et de la situation des femmes issues de l’immigration ; d’autres résultats qui abordent l’équité et les iniquités vécues ou perçues en ingénierie et en STIM ; les différentes visions de l’EDI (équité, diversité, inclusion), la perception que les femmes ont d’elles-mêmes, leur apport à l’ingénierie ; la vision de quelques hommes oeuvrant en ingénierie qui contribue à nuancer des résultats ; des stratégies et des solutions qui sont proposées pour les secteurs de l’éducation, pour les entreprises et pour la société ; le mentorat, qui est abordé comme une stratégie particulière ; des recommandations qui sont présentées avec deux référentiels de compétences et un modèle pratique. La complémentarité des expertises des cochercheuses et des collaboratrices apporte une dimension originale et innovatrice pour réfléchir à la situation des femmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie, mathématiques).



Avec la collaboration de : Marie Eva Andriantsara, Jessica Bélisle, Cristina Guzman, Jessie Morin, Jennifer Petrela et Morgane Vandel

Diane Gagné

Diane Gagné

Diane Gagné, Ph. D. (relations industrielles, Université de Montréal), a connu un parcours atypique. Elle est professeure titulaire au Département de gestion des ressources humaines de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), en relations du travail et en politiques publiques de l’emploi. Elle a été la première femme technicienne en pétrochimie au milieu des années 90. Elle est membre du CA de l’UQTR (depuis janvier 2022) ; membre du CA de l’organisme Action travail des femmes (ATF) ; directrice de l’École de gestion de l’UQTR (juin 2021 à juin 2023) ; directrice des comités de programmes de 2e cycle (UQTR, depuis juin 2023) ; coprésidente du comité institutionnel équité, diversité et inclusion (EDI) (mai 2020 à novembre 2023) ; cofondatrice et membre du laboratoire en études féministes de l’UQTR (depuis 2019) ; membre associée au GRIMADD (Groupe de recherche intervention sur les minières en Afrique et le développement durable, depuis juin 2020) ayant obtenu une Chaire de l’UNESCO ; membre du groupe de recherche RéQEF (Réseau québécois en études féministes, depuis 2019) ; membre du groupe de recherche GIREPS (Groupe interdisciplinaire et interuniversitaire de recherche sur l’emploi, la pauvreté et la protection sociale, depuis 2015) ; membre chercheuse du groupe de recherche CRIMT (Centre de recherche interuniversitaire sur la mondialisation et le travail, depuis 2014). Ses intérêts d’enseignement et de recherche en lien avec la situation des femmes sont : la recherche féministe et l’intersectionnalité ; la difficile mixité en emploi ; la citoyenneté au travail,les discriminations systémiques (EDI, équité, diversité, inclusion) ; la précarité de et en emploi ; les influences des politiques publiques de l’emploi sur les enjeux de discriminations systémiques. Elle a plusieurs publications scientifiques à son actif dans les dernières années, notamment comme auteure ou première auteure : Déconstruction du triptyque « préjugés, stéréotypes et idéologies » de quelques actions syndicales au Québec (2024, avec Chloé Fortin-Bergeron) ; Femmes « opérateur » à technicienne en pétrochimie : qu’est-ce qui achoppe ? (2022) ; The polymorphic conception of systemic discrimination : unions between discourse and action in Quebec/L’illusion de l’égalité : conception polymorphique de l’action syndicale québécoise, entre discours et actions (2021/2022) ; Femmes « opérateur » 30 ans ont passés : quelles distances parcourues ? Le cas du secteur de la pétrochimie, du raffinage et du Gaz au Québec (2019). En 2024, elle est coauteure du livre Situation de femmes en ingénierie : plaisirs, défis et solutions (français, anglais, espagnol) et du rapport de recherche Situations de femmes en ingénierie dans des secteurs où elles sont largement sous-représentées.

Publication(s) de l'auteur(e)

Louise Lafortune

Louise Lafortune

Louise Lafortune, Ph. D. (Sciences de l’éducation, enseignement des mathématiques), est professeure émérite et associée de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) et professeure invitée à l’Université de Holguín (Uhol, Cuba). Elle est cofondatrice de l’AFFESTIM (Association de la francophonie à propos des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) et membre de son conseil d’administration depuis sa fondation en 2003. Ses intérêts de recherche portent sur la situation des femmes, la dimension affective de l’apprentissage, l’équité sociopédagogique et la pédagogie interculturelle et la situation des femmes en STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques). Particulièrement, elle est coauteure de Enfoque de género para lograr más equidad (2019), du Manifeste à propos des femmes en STIM (2022) et de Femmes en situations professionnelles : expériences cubaines et canadiennes (2022). Quatre livres sont en préparation : Une approche d’équité sociopédagogique sensible à l’EDI (équité, diversité, inclusion) pour les domaines des MST (mathématiques, sciences et technologies) pour stimuler les filles, mais aussi les garçons, à s’orienter en STIM (2024) ; Perspectives sociopédagogiques pour une équité des femmes Cuba-Québec (2024) ; La situation de femmes en ingénierie ? Plaisirs, obstacles et solutions (2024) ; La coconstruction dans la recherche partenariale féministe. Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Louise_Lafortune

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