Éditions JFD

Conduite d'une recherche : mémoires d'un directeur

Auteur : Alain Noël

ISBN : 978-2-923710-16-7

Copyright : 2012

Nombre de pages : 426

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Aussi disponible en livre numérique
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Description

Cet ouvrage est le fruit de plus de trente années de direction et d’accompagnement d’étudiants aux niveaux maîtrise et doctorat, au Québec et en France. Professeur de stratégie, de gestion internationale et de méthodes de recherche qualitative, Alain Noël est aussi le président fondateur (1991) et le Président d’honneur de l’Association Internationale de Management Stratégique. 

Il existe de nombreux ouvrages qui justifient l’utilisation de diverses approches de recherche, mais aucun livre ne pose le problème de la conduite d’une recherche, comme chercheur ou directeur d’un étudiant aux études supérieures; ce manuel est unique du fait qu’il explique et illustre tout le cycle de production d’une thèse, d’un mémoire ou d’un rapport de projet d’insertion professionnelle. 

Les étudiants-chercheurs qui consultent des articles de recherche trouvent souvent difficile de transposer leurs lectures dans leur propre projet. Ce livre veut donc apporter, à l’aide de près de cent cinquante tableaux, schémas et illustrations, une large gamme de réponses à la question la plus fréquemment posée à un directeur de recherche : avez-vous un exemple à me suggérer? Les doutes, les difficultés et les solutions d’étudiants-chercheurs dirigés par l’auteur viennent enrichir la présentation des options de recherche, d’analyse et d’écriture retenues.

Bien que le livre soit prioritairement destiné aux personnes adoptant des approches qualitatives et constructivistes pour étudier des problèmes de gestion originaux et uniques, les chercheurs œuvrant en sciences sociales et humaines, ou même optant pour une démarche plus positiviste, pourront y puiser des conseils précieux pour produire des travaux de qualité. Principalement écrit pour les étudiants, les jeunes professeurs y trouveront aussi un compagnon pour développer leurs habiletés de direction des projets de leurs étudiants et une série d’exemples, puisés dans des mémoires et des thèses, pour répondre aux questions qui leur sont posées. 

Table des matières

REMERCIEMENTS

PRÉFACE

INTRODUCTION

CHAPITRE 1 : RÉFLEXIONS ET CONFIDENCES D’UN PROFESSEUR

L’apprentissage de l’autonomie

Questions sans réponse

La question de recherche

Revue de littérature

Hypothèses

Données

Approbations

Sans réponse, mais non sans conseil

Une douzaine de réactions aux demandes de mes étudiants

Demander un budget de temps

Cheminer en respectant les échéanciers

Rappeler que c’est leur recherche et non la mienne

Rappeler qu’ils reprendront leur texte deux ou trois fois

Obliger à écrire au jour le jour

Éviter la dispersion

Gérer son isolement

Résister au désir de répondre

Les obliger à reprendre leurs analyses

Demander à être convaincu

Trouver l’expression française

Maîtriser la langue

En conclusion : bien rendre compte d’un voyage

Connaissances académiques, habiletés techniques et aptitudes personnelles

Le cycle émotif du chercheur

Le besoin de soutien et la relation directeur-étudiant

CHAPITRE 2 : APPROCHES DITES QUALITATIVES OU QUANTITATIVES : SIMILITUDES ET DIFFÉRENCES

Plaidoyer pour des recherches de type clinique

Témoignage de l’auteur sur son cheminement de carrière

Propos épistémologiques

Ontologie

Induction, déduction et abduction

Épistémologies et méthodologies

Deux grands paradigmes épistémologiques et  méthodologiques

La famille positiviste

La grande famille constructiviste

CHAPITRE 3 : FORMULATION ET ÉVOLUTION DE LA QUESTION DE RECHERCHE

Trouver une question de recherche

Clarté (concision)

Faisabilité (réalisme)

Pertinence (apport)

Une forme interrogative (ouverture sur une exploration)

Un auditoire pour les résultats

Intelligence (et non purement intellectualisme)

Une piste pratique en gestion

CHAPITRE 4 : REVUE DE LITTÉRATURE ET RECHERCHE BIBLIOGRAPHIQUE :TROIS INVENTAIRES

Trois univers à explorer : la réalité, les théories et les méthodes

Lire des textes de qualité

La question des hypothèses

Cinq critères de qualité d’une bonne revue de littérature

La construction de la bibliographie

Des recherches bibliographiques sophistiquées à distance

CHAPITRE 5 : MÉTHODOLOGIE, DEVIS (PROTOCOLE) ET ENJEUX ÉTHIQUES

Un second maillon

Six méthodes usuelles de recherche qualitative

Le contenu d’un devis de recherche en six points

L’introduction du sujet et de la question principale de recherche

Trois justifications de l’importance de la recherche

Une extension de la revue de littérature

Plan de la recherche et méthodes anticipées de collecte de données

Les enjeux de qualité

Enjeux d’éthique

Proposition de balises d’éthique générales pour des recherches nationales ou internationales en gestion

CHAPITRE 6 : L’ANALYSE DE CAS COMME STRATÉGIE DE RECHERCHE

La mise en contexte

Typologie d’approches selon la nature de la question

Les enjeux de qualité appliqués aux études de cas

La fidélité

La validité nominale

La validité logique

La validité théorique

CHAPITRE 7 : LA COLLECTE FIDÈLE ET LE TRAITEMENT VALIDE DE DONNÉES

Illustrations de listes, de gabarits et de grilles

Les habiletés de collecte et d’analyse

Établir une chaîne argumentaire

CHAPITRE 8 : L’ENQUÊTE PAR ENTRETIENS

Caractéristiques des divers types d’entretiens

Les entretiens semi-structurés et indirects

Planifier et réaliser des entretiens

Suggestions de pilotage de l’entretien

Les pièges liés aux chercheurs et aux enquêtés

Les pièges de la langue

Le questionnaire écrit : une entrevue indirecte

Autres formes dérivées des entretiens

Les groupes de discussion

La technique des entretiens critiques

Analyse d’histoires et d’anecdotes

Enjeux et conseils d’analyse

CHAPITRE 9 : LES DÉMARCHES INTERPRÉTATIVES

L’herméneutique

L’interprétation de documents

L’analyse d’archives

L’analyse narrative

L’analyse critique de documents publics

Les démarches d’observation ou ethnographiques

Les démarches d’observation participante

Recherches-actions et interventions de recherche

Terminer l’observation participante

L’approche clinique

CHAPITRE 10 : À LA RECHERCHE D’UNE THÉORIE : ANALYSER ET CALIBRER

Bien se rappeler la question de recherche

La clef de voûte : la triangulation analytique

La théorisation enracinée

L’analyse de données quantitatives

L’analyse de données qualitatives

L’analyse chronologique

Recherche d’un modèle logique

L’appariement de modèles

Les analyses inter cas

La recherche d’explications

Interprétation et calibrage des propositions

La généralisation théorique

Conclusion

CHAPITRE 11 : CONSTRUIRE UNE CHAÎNE ARGUMENTAIRE  CONVAINCANTE

La structure d’un argument crédible

Différents chapitres, différents styles

Formes d’écriture et recommandations logistiques

Boucler le circuit de recherche

Les autres rapports de recherche

La production d’articles académiques

CONCLUSION

ANNEXE A : BANQUE DE THÈSES ET DE MÉMOIRES

ANNEXE B : EPTC 2 – LA RECHERCHE QUALITATIVE – CHAPITRE 10

BIBLIOGRAPHIE

Auteur

Alain Noël

Alain Noël est professeur titulaire de gestion internationale et de méthodologie de la recherche à HEC Montréal.